Revista Profissão Docente

About the Journal

ISSN: 1519-0919

Qualis A4.

Current Issue

Vol. 24 No. 49 (2024): Publicação Contínua

Published: 2024-04-19

Artigos

A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Joseane Maria Vieira da Silva, Taís Steffenello Ghisleni, Janaina Pereira Pretto Carlesso

1-20
- PDF (Português (Brasil))
Inclusion of people with disabilities in dance groups on the international stage

Ana Carla Pereira Martins Conselho, Artur Gomes Dias Lima, Carlos Alberto Batista dos Santos

1-19
- PDF (Português (Brasil))
A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

Vinicius Kapicius Plessim

1-29
- PDF (Português (Brasil))
Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

Sr., Fábio Henrique Rosa Senefonte

1-34
- PDF (Inglês) (Português (Brasil))
- PDF (Português) (Português (Brasil))
The implications of temporary contracts for teaching in higher education

Adelino Francklin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

1-16
- PDF (Português (Brasil))
Physical education and paralympic sports: experience of adapting to high school classes

Mayla dos Santos de Oliveira, Larissa Beraldo Kawashima

1-23
- PDF (Português (Brasil))
THE FORMATION OF SENSE AS A PRODUCT OF SEMIOTIC ACTIVITY

Selma Aparecida Ferreira da Costa

1-18
- PDF (Português (Brasil))
Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Hamlet Fernández Díaz

1-16
- PDF (Português (Brasil))
Challenges and overcoming in pedagogical practice in school Physical Education

Karine Silva Bozoki, João Carlos Martins Bressan, Evandro Salvador Alves de Oliveira

1-22
- PDF (Português (Brasil))
Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Adriana Beloti, Lorena Yasmim Rogaléski

1-26
- PDF (Português (Brasil))
Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

Jonathan Aguiar

1-18
- PDF (Português (Brasil))
A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Eduarda Venturini Câmara

1-21
- PDF (Português (Brasil))
THE ORIGIN AND ENDURANCE OF “ALIGNMENT WITH PRACTICE” DISCOURSE IN CONTINUING EDUCATION

Victor Augusto Both Eyng, Camila

1-17
- PDF (Português (Brasil))

Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Henrique Campos Freitas

1-3
- PDF (Português (Brasil))

View All Issues

Revista Profissão Docente

About the Journal

Current Issue

Artigos

A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Inclusion of people with disabilities in dance groups on the international stage

A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

The implications of temporary contracts for teaching in higher education

Physical education and paralympic sports: experience of adapting to high school classes

THE FORMATION OF SENSE AS A PRODUCT OF SEMIOTIC ACTIVITY

Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Challenges and overcoming in pedagogical practice in school Physical Education

Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

THE ORIGIN AND ENDURANCE OF “ALIGNMENT WITH PRACTICE” DISCOURSE IN CONTINUING EDUCATION

Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Current Issue

Information

Developed By

Language

Make a Submission

Browse