Vol. 14 No. 30 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.31496/rpd.v14i30

Published: 2014-06-26

Editorial

EDITORIAL

José Carlos Souza Araujo

1-2
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Entrevista

ENTREVISTA

José Carlos Souza Araujo

3-6
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Artigos

Medicalização da produção da diferença e racismos em algumas práticas educativas pacificadoras

Flávia Cristina Silveira Lemos, Franco Farias da Cruz, Giane Silva Souza

7-20
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A INDISCIPLINA E A VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA JURÍDICA E PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

Joao Henrique da Silva

21-33
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Fontes históricas em sala de aula: instrumentos para a prática da criticidade

Juliana Miranda da Silva

34-41
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FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PROFESSORES

Mara Rúbia Alves Marques

42-56
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A DIFERENÇA EM PRIMEIRO PLANO: UM PEQUENO PASSO RUMO À INCLUSÃO (PARTE I)

Márcia Aguiar, José Antônio Afonso, Sandra Estêvão Rodrigues

57-75
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ESTUDO DE CASO DO USO DA FERRAMENTA DE AUTORIA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM UNIUBE ON-LINE

Ruiter de Morais Costa, André Luis Silva de Paula, Aureni Francisca Silva Santana

76-98
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FORMAÇÃO PARA O TRABALHO DOCENTE EM MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS

Wanderley Pivatto

99-108
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A UTILIZAÇÃO DO JOGO EDUCATIVO GEONANDIA 3D NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma investigação com estudantes de séries iniciais do ensino fundamental sobre o tema geometria

Wanderley Pivatto

109-113
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FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO CURSO DE FARMÁCIA: UM ESTUDO DE CASO

Cristiane Gonçalves Fialho

114-128
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Documentos

DOCUMENTO

José Carlos Souza Araujo

129-134
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Resenha

RESENHA

Osvaldo Freitas de Jesus

135-140
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