Evasão escolar no ensino técnico de nível médio em Administração: o que dizem os estudantes?
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v23i48.1538Palavras-chave:
Evasão escolar, Educação profissional técnica de nível médio, Políticas Públicas de educação, Centro Paula SouzaResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou os motivos que levaram os estudantes da ETEC Robert Kennedy evadirem-se do curso técnico de nível médio em administração, entre os anos de 2017 e 2021. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa cujos dados foram obtidos por meio de levantamento quantitativo realizado na escola e de um questionário online com questões abertas e fechadas aplicado para os estudantes que se encontravam na condição de evadidos por ocasião realização da pesquisa. Os resultados mostram que os motivos da evasão da instituição investigada, por serem pessoais, variam desde problemas de saúde a conciliação de horários entre trabalho e estudo. Dentre outros aspectos, a escolha equivocada do curso ou a insatisfação em relação do curso de Administração por parte do estudante ou dificuldade de adequação ao modelo presencial remoto em razão da pandemia influenciaram na evasão escolar na ETEC Robert Kennedy.Referências
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